叙事教育联合视频法在护理专业毕业设计指导中的应用

摘要：

目的 探讨叙事教育联合视频法在护理专业毕业设计指导中的应用效果.方法 随机抽取2017级两个大专护理班80人,分为实验组(n=40)和对照组(n=40).在毕业设计指导过程中,实验组采用叙事教育联合视频法,对照组采用常规指导法,比较两组护理方案按时提交率、第三稿合格率、评判性思维能力及对毕业设计指导的满意度.结果 实验组护理方案按时提交率、第三稿合格率、评判性思维能力量表得分显著高于对照组(P<0.01),认为叙事教育联合视频法可以帮助学生提高对患者的关注度,更好地掌握分析并解决患者问题的方法,掌握毕业设计的要点.结论 叙事教育联合视频法可以提高护理专业学生对毕业设计的满意度,提升综合素质,值得推广.

关键词：叙事教育、视频法、护理专业、毕业设计

所属期刊栏目：40

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：湖南省教育厅基金项目ZJGB2019175

在线出版日期：2022-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：74-76