课程思政融入Seminar-CBT教学法的设计与应用 ——以高职内科护理学课程为例

摘要：

以高职内科护理学课程为载体,将理论知识、德育目标、学习能力和护理实践能力作为评价指标,探讨课程思政融入专题研讨课(Seminar)和案例教学法(Case-based2Teaching,CBT)的应用效果.

关键词：课程思政、专题研讨课、案例教学法、内科护理学

所属期刊栏目：40

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：韶关学院教育教学改革项目SYJY20211160

在线出版日期：2022-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49