融合翻转课堂的混合式教学在高职内科护理学中的应用

摘要：

目的 以高职内科护理学课程为例,探讨融合翻转课堂的线上线下混合式教学模式的应用效果.方法 随机抽取江苏卫生健康职业学院2019级4班的学生作为研究对象,对照组采用传统线下教学模式,试验组依托在线开放课程平台,采用线上线下混合式教学模式.结果 试验组课堂成绩、期末成绩和总成绩均高于对照组,试验组对教学临场感、社会临场感及认知临场感的满意度较高.结论 融合翻转课堂的混合式教学模式能激发学生学习兴趣,提高其自主学习能力,但这种新的教学模式部分学生还不能完全接受,教师还需优化教学模式,充分调动学生的积极性.

关键词：翻转课堂、混合式教学、内科护理学

所属期刊栏目：40

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：江苏省大学生创新训练项目jsjk202008

在线出版日期：2022-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：75-77