对分课堂+翻转课堂的教学改革探究

摘要：

探究对分课堂+翻转课堂混合式教学方法在生物医学超声技术中的应用效果.研究表明,实施对分课堂+翻转课堂的混合教学方法后,学生的成绩明显提高,其中优、良的占比分别从13％和25％上升到19％和36％,而不及格占比由11％下降到2％.此外,该方法还能培养团结协作意识,提高个人竞争力,促进全面发展.

关键词：对分课堂、翻转课堂、生物医学超声技术

所属期刊栏目：40

分类号：G423.07(教学理论)

资助基金：国家自然科学基金;上海市新工科研究与改革实践项目;上海市重点课程建设项目;上海市教育委员会上海高校青年教师培养资助计划;上海市教育委员会教师专业发展工程项目

在线出版日期：2022-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：50-53