基于雨课堂的形成性评价在医学免疫学教学中的应用探索

摘要：

随机抽取我校2018级护理专业两个平行班级(护理1801班为实验组,护理1802班为对照组),实验组在教学评价中采用基于雨课堂的形成性评价,对照组采用传统的形成性评价,探讨基于雨课堂的形成性评价的可行性及应用效果.研究表明,基于雨课堂的形成性评价能有效提高学生学习的主观能动性,有助于教师及时调整教学进度和教学方法,对促进学生知识掌握程度和提高教学质量具有明显作用.

关键词：医学免疫学、雨课堂、形成性评价

所属期刊栏目：40

分类号：G423.04(教学理论)

资助基金：陕西省教育厅高等教育教学改革研究项目;商洛市科学技术研究发展计划项目

在线出版日期：2022-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：67-69