融合BOPPPS模型和课程思政因素的心肺复苏教学探究

摘要：

了解湖南省某高校大学生对于心肺复苏的态度和知识知晓现状,分析心肺复苏急救融合BOPPPS模型和课程思政因素的教学对其态度、知识知晓情况的影响.研究显示,大学生对于心肺复苏急救的相关知识缺乏,但学习意愿强,急需进行心肺复苏等相关急救知识的普及和专业培训.

关键词：心肺复苏、课程思政、BOPPPS

所属期刊栏目：40

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：湖南师范大学医学院课程思政教改项目;湖南省自然科学基金;湖南师范大学树达学院教改项目

在线出版日期：2022-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：97-100