护理本科生参与患者安全教育课程后学习体验的质性研究

摘要：

深入了解护理专业本科生参与患者安全培训后的真实体验,为合理设置护理本科生患者安全培训课程提供参考依据.

关键词：护理本科生、患者安全、学习体验

所属期刊栏目：40

分类号：G444(教育心理学)

资助基金：教育部重点课题;天津医科大学护理学院教育教学研究项目

在线出版日期：2022-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：117-119