中职检验专业形态识别教学模式设计与实践

摘要：

为更好地培养中职检验专业学生的形态识别能力,以骨髓正常细胞形态识别为例,依托信息化教学技术,针对学生学习特点,选择图形组织者、有声思维和刻意练习3个教学策略进行教学设计,旨在帮助学生进行认知加工、建立并不断完善心理表征,形成适用于中职层次学生的形态识别教学模式.研究表明,该教学模式与传统教学相比,可以更加有效地提升学生的形态识别能力.

关键词：中等职业教育、医学检验技术、形态识别能力、教学模式

所属期刊栏目：40

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2022-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：76-78