从疫情拐点谈高职高等数学课程思政教学

摘要：

分析课程思政的必要性,以高等数学中"函数拐点"教学为例介绍在课堂教学中如何把函数拐点与疫情拐点相结合进行教学,同时全方位渗透课程思政教育,并分析高等数学课堂落实课程思政应注意的问题.

关键词：高等数学;疫情拐点;课程思政

所属期刊栏目：39

分类号：G643.1(高等教育)

在线出版日期：2021-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24