基于互联网的互动教学对护士执业资格考试影响的研究

摘要：

目的 评价基于互联网的互动教学在护士执业资格考试辅导中的应用效果.方法 选取中职护理专业学生为研究对象,实验组(176人)采用互动教学法,对照组(165人)采用传统纸质作业和定时反馈法.分析两组护考成绩,并通过调查问卷比较两种方法的教学效果.结果 实验组护考成绩和通过率明显高于对照组(P<0.05),实验组完成在线作业次数多的护生护考成绩和通过率明显高于完成作业次数少的护生(P<0.05).结论 基于互联网的互动教学能提高护生的学习自觉性,加强师生交流,提高护考成绩和通过率;能让护生理论联系实践,深入思考临床护理问题,加深对护理工作的认识,激发对护理专业的热爱之情;能节省印刷成本,提高教师的业务水平.

关键词：互联网;互动教学;护士执业资格考试

所属期刊栏目：39

分类号：G420(教学理论)

资助基金：广东省职业技术教育学会第三届理事会科研规划项目2019—2020年度课题"基于互联网的互动教学对护士执业资格考试影响的研究"201907Y132

在线出版日期：2021-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：101-103