信息化环境下双模式消除中职生学习惰性的创新与实践

摘要：

随着教学改革的不断深入,中职生学习惰性问题得到越来越多的关注.转变评价方式,建立中职生自我发展长效机制,是本次教学改革的创新点.我们针对不同学科实施不同的教学模式,对实践性较强的学科采取理论实践一体化教学模式,对纯理论学科采用智慧课堂教学模式.

关键词：中职生、信息化环境、学习惰性

所属期刊栏目：38

分类号：G455(教师与学生)

资助基金：2019年度广西桂林市中等职业教育教学改革研究立项项目"基于信息化的中职药理课堂积分管理制度及多元化评价模式的创新与实践"GLZZJG2019B01

在线出版日期：2020-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16