基于MOOC的药用植物学翻转课堂教学实践与研究

摘要：

研究基于MOOC(慕课)的药用植物学翻转课堂教学模式.分析慕课在药用植物学翻转课堂教学中应用的优势、慕课背景下药用植物学课堂教学现状,并探究基于慕课的药用植物学翻转课堂教学的实践途径.认为目前急需构建"线上教学、线下教室面授、小组互动、参与实践"的四维混合互动式学习路径,并通过每学期的教学效果反馈,形成一个可持续发展的开放式翻转课堂教学模式.

关键词：慕课、药用植物学、翻转课堂

所属期刊栏目：38

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：山东中医药大学教学改革团队项目JG2019005

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-59