预防医学医学物理学教学中形成性评价体系的构建和应用

摘要：

目的 探讨形成性评价体系在预防医学专业医学物理学教学中的实施效果.方法 选取2018级预防医学专业40名学生为研究对象,在教学过程中采取形成性评价体系,并采用案例教学方法.评价指标:课堂表现、阶段测试、期末考试和调查问卷.结果 形成性评价可以调动学生学习积极性,有效提高学生考试成绩.结论 在预防医学专业医学物理学教学中实施形成性评价体系,可以使学生注重学习过程,激发学习兴趣与主动性.

关键词：形成性评价、医学物理学、预防医学

所属期刊栏目：38

分类号：G423.04(教学理论)

资助基金：湖北科技学院校级教研课题2016-XB-003,2017-XA-010,2018-XA-019;2018年咸宁市市级科技计划引导性项目

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39