SPOC环境下人体解剖学研讨式教学模式的创新构建

摘要：

相比传统教学模式,研讨式教学模式以解决问题为中心,在教学目标、形式、内容及师生关系等方面具有较强优势,但决定其成功实施的影响因素较多.随着互联网技术及现代教育技术的不断发展,SPOC应用于研讨式教学模式的优越性得以充分体现.将SPOC与研讨式教学进行融合,探讨创新教学模式的构建及在人体解剖学课程中的具体实施方案,旨在为相关教学改革研究提供参考.

关键词：SPOC、研讨式教学模式、人体解剖学

所属期刊栏目：37

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：2016年江西省学位与研究生教育教学改革研究项目"基于数字人系统神经解剖学慕课的建设与应用"JXYJG-2016-097;2017年江西中医药大学校级教学团队项目"MOOC青培工作坊"高教字[2017]24号;2017年江西省高等学校教学改革研究课题"基于学生知识迁移能力培养的慕课研讨式教学模式研究——以《人体解剖学》为例"JXJG-17-12-26;2018年江西中医药大学校级教学改革重点课题"SPOC环境下促进深度学习的翻转课堂设计与实现"高教字[2019]5号

在线出版日期：2019-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：73-75