医用化学多元化教学策略的探讨

摘要：

医用化学是医学类院校诸多专业的公共基础课,其教学效果的好坏对后续专业课程的学习具有深远影响.基于不同专业的教学实践,探讨在高职医用化学的教学过程中,创设适宜的教学情境,采用比喻的教学手法,设计生动的趣味活动等教学策略,提高学生学习的积极性,培养学生分析问题和解决问题的能力,最终提高教学效果.

关键词：医用化学、教学策略、教学实践

所属期刊栏目：37

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2019-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：97-98