案例教学法联合Sandwich教学法在高职儿科护理学教学中的应用
目的 将案例教学法联合Sandwich教学法应用于儿科护理学教学中,探讨其教学效果.方法 在儿科护理学教学中,对广东茂名健康职业学院2016级护理(6)班高职学生(干预组)进行案例教学法联合Sandwich教学法的尝试,传统组为2016级护理(7)班,采用传统的讲授方法.结果 单元测试干预组成绩高于传统组(P<0.01),在学期末考试中,干预组75分及以上学生所占比例高于传统组(P<0.05);问卷调查显示,绝大部分干预组学生认可案例教学法联合Sandwich教学法.结论 在高职儿科护理学教学中,案例教学法联合Sandwich教学法的应用优于传统教学法,对提高儿科护理学的教学质量、提高学生的综合素质具有积极的意义.
高职、儿科护理学、案例教学法、Sandwich教学法
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G424.1(教学理论)
2019-04-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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