基于过程性考核的方法在社区护理学中的教学效果评价

摘要：

应对人口老龄化、生活方式不断变化等带来的挑战,需要大力发展社区医疗等公共卫生服务,而社区护理是社区医疗的重要组成部分.课程考核是衡量教学效果的重要指标,合理的课程考核方式能够促进课程教学的内部诊断与改进,达到以考促学、以考促教的教学相长效果.现从社区护理主干课程社区护理学的课程考核方式改革入手,进行基于过程性考核的改革尝试,以期能为当前的社区护理学教学改革提供新的思路.

关键词：社区护理学、过程性考核、教学效果评价

所属期刊栏目：37

分类号：G423.04(教学理论)

资助基金：2016年安徽省高等学校省级质量工程教坛新秀项目2016jtxx202;2017年皖西卫生职业学院质量工程教学研究项目YJZLGC201705

在线出版日期：2019-04-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：51-54