"一主二辅、三位一体"的医科大学实践育人模式构建研究
目的 探索新形势下医科大学实践育人模式,培养具有创新精神、实践能力强、开阔视野、良好人文情怀的新时代高素质医学人才.方法 采取为期两年对比实验研究方法,选取本校2015级临床医学系180名本科生,采用"一主二辅、三位一体"的医科大学实践育人模式,与广州地区某医学院2015级临床医学系180名本科生采用的传统教育模式进行对比,验证"一主二辅、三位一体"的医科大学实践育人模式的效果.结果 A组在参加科研、撰写科研论文、专业考试平均绩点、计算机一级通过情况、英语四六级通过情况、获奖、参加"三下乡"活动、志愿服务活动等方面明显优于B组(P<0.05),在反映五大维度素质的15个项目上,A组得分高于B组(P<0.05).结论"一主二辅、三位一体"的医科大学实践育人模式对培养具有创新精神、实践能力强、开阔视野、良好人文情怀的新时代高素质医学人才有较好的效果.
医科大学、实践育人模式、"一主二辅"、"三位一体"
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G420(教学理论)
广州医科大学2016年度思想政治教育专项研究重点项目L168022
2019-04-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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