"互联网+"探究式实践模式在社区护理学教学中的应用

摘要：

目的 探讨"互联网+"探究式实践模式在社区护理学教学中的应用效果.方法 选取2015级6个班的护理专科生238名,随机分为观察组和对照组.对照组采用传统教学法,观察组采用"互联网+"探究式实践模式,比较两组的教学效果,并调查观察组学生的教学反馈.结果 观察组学生社区护理学期末实践技能成绩和理论成绩均高于对照组(P<0.05).多数观察组学生对"互联网+"探究式实践模式持肯定态度,认为此种方法可以提高自己多方面的能力.结论 通过"互联网+"探究式实践,可有效利用平台资源,不仅能提高教学效果,更能促进学生自主学习能力的提高,值得继续实践研究.

关键词："互联网+"、社区护理学、探究式实践

所属期刊栏目：36

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2018-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：111-113