叙事教育法在高职护生 人文关怀品质培养中的应用

摘要：

目的 探讨叙事教育法对高职护生人文关怀品质培养的作用.方法 选择我院2016级三年制高职4个班护生作为研究对象,随机分为实验组和对照组,对照组采用传统教学方法,实验组在传统教学方法的基础上融入叙事教育法,如欣赏文学作品、分享人文关怀故事等.课程结束后对两组期末考核成绩、人文关怀品质进行对比,并调查实验组护生对叙事教育法的评价.结果 实验组期末考核成绩、人文关怀品质量表得分均高于对照组(P<0.05).大部分实验组护生对本组教学效果评价较高.结论 叙事教育法有助于提高护生人文关怀品质,提高课堂教学效果.

关键词：叙事教育法、人文关怀品质、高职护生

所属期刊栏目：36

分类号：G416(思想政治教育、德育)

在线出版日期：2018-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：74-75