在诊断学教学中融入科研思维提升医学生发现科学问题的能力

摘要：

随着现代医学科技的迅猛发展,要求医学生具有一定的科研创新能力.诊断学是从基础医学过渡到临床医学的桥梁课程,在诊断学教学中融入科研思维并提升学生发现科学问题的能力,使其具有敏锐的科研嗅觉和严谨的临床诊疗思维,以适应我国医疗事业不断发展的需求.

关键词：诊断学、科研思维、科学问题

所属期刊栏目：36

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2018-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-12