多层面教学法在口腔修复学 实验教学中的创新应用
目的 口腔修复学实验教学法在当今教改大环境中需要不断改革创新,因此把多层面教学法引入口腔修复学实验教学中,以期培养口腔医学生扎实的理论知识及操作技能.方法 将宁夏医科大学口腔医学院34名2013级本科生随机分为对照组和实验组,在口腔修复学实验教学中,对照组采取传统教学法,实验组采取多层面教学法.授课结束,通过理论和技能操作考核以及问卷调查,评价多层面教学法的教学效果.结果 实验组理论和技能操作考核成绩均明显高于对照组(P<0.05).结论 在口腔修复学实验教学中应用多层面教学法,不但能够提高学生的动手操作能力,而且可以培养学生的学习兴趣.
多层面教学法、口腔修复学、实验教学
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G424.31(教学理论)
2018-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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