PBL教学联合思维导图在手术室护理教学中的应用

摘要：

目的 在PBL教学法中运用思维导图,探索其方法与效果.方法 选择48名护理实习生,每4人一小组,对照组和实验组各分配6个小组.对照组使用单纯PBL教学,实验组采用PBL联合思维导图教学.比较两组理论及实践考核成绩、问卷调查结果.结果 实验组的理论及实践考核成绩明显优于对照组(P<0.05);两组在提高学习兴趣、提高自学能力、提高逻辑思维能力、提高知识理解能力、构建知识体系5个方面比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 利用思维导图可弥补单纯PBL教学的不足,促进理论知识和临床实践能力的提升,改善实习体验度.

关键词：PBL教学法、思维导图、手术室护理教学

所属期刊栏目：36

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2018-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：85-87