过程性评价在实习护生带教中的应用

摘要：

目的 探讨过程性评价在实习护生带教中的应用效果.方法 从某"三乙"医院100名实习护生中随机抽取50名作为对照组,其余50名作为实验组,对照组实行终结性评价,实验组实行过程性评价.教学结束后,所有参与调研的实习护生完成自主学习能力量表测试.结果 实验组护生的自主学习能力总分及各维度得分均高于对照组(P<0.05).结论 过程性评价可以提高实习护生的自主学习能力,对护生长期学习和发展具有益处,值得推广.

关键词：过程性评价、实习护生、带教

所属期刊栏目：36

分类号：G464(教育行政)

在线出版日期：2018-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39