逐步加深的实验教学方法初步探讨

摘要：

目的 利用有限的资源对实验教学进行改革,以医学院校生物技术专业学生为研究对象,探讨发挥学生能动性的方法.方法 对照组采用传统实验教学方法,实验组采用逐步加深的实验教学方法,具体为将生物技术专业基础课程、专业课程的单个验证性实验进行有机整合,以"基础验证性实验—综合验证性实验—综合设计性实验"模式开展实验.利用问卷对学生毕业论文的内容、格式以及毕业答辩表现等进行统计分析.结果 逐步加深的实验教学方法得到了实验组大部分学生的支持和肯定,并且实验组学生毕业论文成绩明显优于对照组(P<0.05).结论 逐步加深的实验教学方法在发挥学生能动性方面效果较好.

关键词：生物技术专业、基础验证性实验、综合验证性实验、综合设计性实验

所属期刊栏目：36

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2018-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：102-103