LBL+PBL教学法 与实践改革在药用植物学教学中的应用

摘要：

从教师理念、课程内容设置、教案书写、教学评价等方面对LBL+PBL教学法在药用植物学教学中的应用进行探讨,构建启发探究式教学模式.教师引导学生发现并分析问题、提出设想、解决问题,从而使学生改变陈旧的思维方式,提高解决实际问题能力.同时,灵活调整教学内容,对理论和实践教学进行完善,突出实践的重要性,注重学科前沿问题的分析与讲解,达到药用植物学教学改革的目的.

关键词：PBL教学法、LBL教学法、药用植物学

所属期刊栏目：36

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：江苏高校品牌专业建设专项立项课题XjyPPzx201603;江苏省国家级大学生创新创业训练计划项目201710313009

在线出版日期：2018-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68-69