TBL教学法联合翻转课堂模式 在耳鼻喉科门诊护理见习中的应用

摘要：

目的 探讨TBL教学法联合翻转课堂模式在耳鼻喉科门诊护理见习中的应用效果.方法 将208名护理学生随机分为对照组和实验组,对照组实施传统教学法,实验组采用TBL教学法联合翻转课堂模式.结果 实验组学生的理论成绩高于对照组(P<0.01),同时实验组学生在学习兴趣、积极性、适应性和对教学的满意度方面的评价也高于对照组(P<0.01).结论 TBL教学法联合翻转课堂模式适合在耳鼻喉科门诊护理见习中应用.

关键词：TBL教学法、翻转课堂模式、护理见习、耳鼻喉科门诊

所属期刊栏目：36

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2015年山西医科大学教育教学改革研究课题30

在线出版日期：2018-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：53-55