基于工作过程的中国传统康复技术课程 项目化教学研究
目的 研究基于工作过程的项目化教学方法在高职中国传统康复技术课程中的应用效果.方法 将我院2012级高职康复治疗技术专业两个班学生随机分为实验组(58人)和对照组(59人).实验组采用基于工作过程的中国传统康复技术课程项目化教学,对照组采用常规教学法.结果 两组针灸推拿治疗技术理论、技能成绩比较,差异均有统计学意义(P<0.01);两组临床针灸推拿治疗技能考核成绩比较,差异有统计学意义(P<0.01);绝大多数实验组学生对基于工作过程的中国传统康复技术课程项目化教学效果持肯定态度.结论 在高职中国传统康复技术课程中应用基于工作过程的项目化教学方法,能激发学生学习兴趣,提高学生综合职业能力、学习效果,从而更好地实现高职教育高级应用型技能人才的培养目标.
基于工作过程、中国传统康复技术、项目化教学
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G712(职业技术教育)
广东省高职教育医药卫生专业教学指导委员会教学改革研究立项课题20130513;清远职业技术学院教学改革项目JG12005;广东省高职教育精品开放课程建设项目"针灸推拿治疗技术"粤教高函[2016]135号;清远职业技术学院精品资源共享课程针灸推拿治疗技术项目JK13006
2018-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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