分层教学在医学类 对口升学班数学教学中的探索

摘要：

从医学类对口升学班学生实际出发,把握学生差异,开展数学分层教学,真正做到以人为本、因材施教,激发学生主动参与意识,促进每一位学生的可持续发展.

关键词：分层教学、医学类对口升学班、数学教学

所属期刊栏目：36

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2018-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35