药物合成设计与分离纯化技术课程教学效能问卷调查

摘要：

目的 比较强化训练法和任务卡片法与任务驱动法和讲授法产生的教学效能.方法 期末就药物合成设计与分离纯化技术课程,对实验班和对照班学生进行问卷调查,比较两班对教学的评价.结果 实验班学生对教学的评价显著高于对照班(P<0.05).结论 实验班学生对所用教学方法产生的教学效能更加赞同.

关键词：化学制药技术、教学效能、药物合成设计与分离纯化技术

所属期刊栏目：36

分类号：G526.5(中国教育事业)

资助基金：山东省教育科学"十三五"规划2016—2017年度职业教育专业课教学效能提升研究课题BYD2017006

在线出版日期：2018-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：112-114