基于QQ群平台的混合式学习模式在健康评估实验教学中的应用
目的 探究基于QQ群平台的混合式学习(Blend-learning,BL)模式在健康评估实验教学中的应用.方法 以我校2014级护理专业学生为实验组,采用基于QQ群平台的BL模式;2013级学生为对照组,采用常规教学模式.比较两组实验操作技能评分、期末考试成绩.采用问卷调查法了解实验组学生对教学模式的评价,并针对BL模式实施过程中遇到的问题提出相应对策.结果 实验组实验操作技能评分和期末考试成绩明显高于对照组,差异具有显著性(P<0.05),实验组学生对BL模式的评价较高.结论 基于QQ群平台的BL模式能有效提升健康评估实验教学效果,提高学生自主、协作学习能力和批判性思维能力,值得在相关课程教学中推广应用.
QQ群平台、混合式学习模式、健康评估、实验教学
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G424.1(教学理论)
遵义医学院教育教学改革计划项目XJJG2015-02-59;中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究课题、遵义医学院第一临床学院教育教学改革计划项目2015-015;国家自然科学基金项目31460246;遵义医学院第一临床学院项目"LBL、TBL与CBL整合式教学法在护理学专业基础课程中的应用研究"2017037
2018-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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