LBL-PBL双轨教学模式在肾内科临床见习教学中的应用研究

摘要：

结合LBL教学法在帮助学生系统掌握理论知识方面的优势和PBL教学法在发挥学生主观能动性与激发学生兴趣等方面的优势,在肾内科临床见习教学中采用LBL-PBL双轨教学模式,取得了良好效果.

关键词：LBL教学、PBL教学、肾内科、临床见习

所属期刊栏目：36

分类号：G424.4(教学理论)

资助基金：广东省科学与技术厅基金项目2014A020212662

在线出版日期：2018-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：91-93