以问题为导向的临床护理教学探索——以小儿先天性心脏病有创置管术临床护理带教为例

摘要：

探讨以问题为导向的临床护理教学模式在小儿先天性心脏病有创置管术中的应用.以问题为导向的教学模式有助于提高护生学习积极性、主动性与学习效率,提升护生护理操作技能、沟通交流能力、健康教育能力.

关键词：临床护理教学、护生、学习效率

所属期刊栏目：36

分类号：G424.4(教学理论)

在线出版日期：2018-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：83-84