基于院校合作的儿科护理教学改革效果评价

摘要：

目的 探讨在高职护理专业儿科护理教学中实施院校合作模式的方法与效果.方法 选取二年级高职护理专业两个班作为实验组和对照组,实验组采用院校合作模式进行课堂教学改革,对照组采用以课堂讲解为主的传统教学模式.比较两组学业自我效能感和期末考试成绩.结果 实验组教学前后学业自我效能感问卷总分、学习能力自我效能感维度得分、学习行为自我效能感维度得分差异有显著性,而对照组得分差异无显著性;期末考试成绩实验组高于对照组,差异均有显著性.结论 院校合作教学模式有助于提高教学质量,促进教学相长,应用效果良好.

关键词：院校合作、儿科护理、教学评价

所属期刊栏目：36

分类号：G420(教学理论)

资助基金：金华职业技术学院校级教改课题2016D7293

在线出版日期：2018-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：81-82