浅析情境式教学法在护理学基础实践教学中的应用

摘要：

目的 将情境式教学法引入护理学基础实践教学中,探讨其在提高中职护生实践能力和综合素质方面的效果.方法随机选择我校2014%级两个三年制护理中专班为研究对象,甲班56人为实验组,采用情境式教学法;乙班58人为对照组,采用传统教学法.课程结束后对两组进行问卷调查,并对技能操作考核成绩进行比较.结果 实验组技能操作考核成绩明显高于对照组,差异有显著性(P<0.05);实验组护生对教学效果的评分明显高于对照组,差异有显著性(P<0.05).结论 情境式教学法可以全面提高护理学基础实践教学质量,提升护生综合素质,拉近课堂与临床的距离.

关键词：护理学基础、实践教学、情境式教学法

所属期刊栏目：36

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2018-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：74-75