互助式教学法在中职护理学基础实训教学中的应用

摘要：

目的 探讨互助式教学法在中职护理学基础实训教学中的应用效果.方法 以我校2015级中职护理专业两个班100名护生为研究对象,随机分为实验组和对照组,分别采用互助式教学法与传统教学法进行护理学基础实训教学,通过技能操作考核成绩比较两组教学效果,并对实验组进行问卷调查.结果 实验组技能操作考核成绩高于对照组,差异有显著性(Р<0.05);实验组护生积极性、团队协作能力、主观能动性明显优于对照组.结论互助式教学法有利于提高护生学习积极性及主动性和教学效果.

关键词：中职、护生、互助式教学法

所属期刊栏目：36

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：贵州省教育科学规划课题立项2016B296;黔南民族医学高等专科学校科研基金资助项目QNYZ201618

在线出版日期：2018-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：67-68