思维导图在高职护理专业护生护理操作实训细节管理中的应用
目的：探讨思维导图在高职护理专业学生（以下简称“护生”）护理操作实训细节管理中的应用效果。方法随机选取4个班护生为实验组，在护理操作实训细节管理中应用思维导图；4个班护生为对照组，未使用思维导图。其中实验组利用思维导图，将选取的护理操作实训内容制作成彩色塑封卡片并固定，在授课时借助思维导图卡片讲解操作要领，并按照思维导图的流程示范操作。结果实验组护生操作考核成绩明显高于对照组，其中细节管理得分亦优于对照组；实验组护生认为利用思维导图能够快速掌握操作要点。结论思维导图能够促使护生更好地掌握操作技术，通过加强细节要点的练习，有助于提高护生护理操作实训细节管理水平。
思维导图、细节管理、护理操作实训
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G526.5(中国教育事业)
江苏省卫生职业技术教育研究课题JZ201208；江苏建康职业学院院级科研项目JKB201513
2016-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
65-66,67
