病例导入式教学法结合翻转课堂在内科学教学中的实践效果

摘要：

目的 探讨病例导入式教学法结合翻转课堂在内科学教学中的实践效果.方法 随机选取我院2013级医学影像专业4个自然班137名学生为研究对象,将其分为对照组(n=67)和研究组(n=70),对照组实行传统的以授课为基础的学习(LBL)教学法,研究组采用病例导入式教学法结合翻转课堂教学模式.教学结束后,比较两组学生的内科学期末考试成绩,并通过学生访谈和问卷调查评价内科学教学效果.结果 研究组内科学期末考试成绩明显高于对照组(P＜0.05),且对内科学教学效果的评价优于对照组(P＜0.01).结论 病例导入式教学法结合翻转课堂能够明显提高内科学教学效果,是一种科学有效的教学模式.

关键词：病例导入式教学法、翻转课堂、内科学、教学效果

所属期刊栏目：34

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目2015-647,2015-648

在线出版日期：2016-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：61-62