微信公众平台在护理专业生物化学辅助教学中的应用
目的 探讨微信公众平台在生物化学辅助教学中的应用.方法 选取我院112名学生,分为实验组和对照组.对照组采用传统教学法,实验组采用微信和传统教学法相结合方式,对两组学生期末理论考试成绩与部分章节成绩进行比较,并了解实验组学生对教学效果的满意度.结果 实验组考试成绩均高于对照组,且教学满意度较高.结论 利用微信公众平台有助于提高学生学习生物化学的积极性和兴趣,提高教学质量.
微信公众平台、生物化学、教学工具
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G421(教学理论)
2016-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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