“微创新”提高技能操作型实训课教学效果研究
党的十八届三中全会以来，改革创新已经成为中国社会发展的主旋律，教学领域也不例外。提起教学改革创新，容易使人联想到规模庞大、系统深入、全方位的教育革新，觉得只有政府教育行政主管部门顶层设计和教育界学术巨匠的权威引领才能有效推动，普通教师只需按部就班、狠抓落实就行了。可是，创新从来就不是以颠覆过去为目的的革命，而是在以往好的经验和做法的基础上经过无数人无数次“微创新”来解决面临的具体问题。下面通过外科护理学实训课教学中的“微创新”实践，探讨一些提高实训课教学效果的做法。
“微创新”、技能操作型、实训课
G420(教学理论)
2016-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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