职业教育教材质量评价研究

摘要：

近年来，我国职业教育教材建设取得较大成就，但是目前所使用的教材质量参差不齐。对职业教育教材进行质量评价，严禁不合格教材进课堂，其必要性和重要性日益凸显。教材评价是一个多因素、多指标、多目标的复杂过程，必须对各种因素进行综合评价，从而得出客观、公正的结论。梳理职业教育教材评价方法、指标、问题等，为职业教育教材评价提供参考。

关键词：职业教育、教材质量、评价

分类号：G40-03(教育学)

在线出版日期：2016-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36