基于跨学科整合和PBL模式的医学影像学实习生培养

摘要：

医学影像学具有涵盖学科广泛、内容繁多、实习时间有限等特点。实践发现，跨学科整合有利于加深学生对医学影像学知识的理解性记忆，而PBL（Problem-Based Learning）教学模式以问题为起点，引导学生自主学习，可以极大地提高学生的学习质量。将二者结合运用于医学影像学实习生培养方面的一些具体做法，初步经验说明这些做法是有效的。

关键词：跨学科整合、PBL模式、医学影像学

分类号：G424.4(教学理论)

在线出版日期：2015-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：94-95