过程性评价在中职学校护理专业中的运用

摘要：

过程性评价是一种在课程实施过程中对学生学习进行评价的方式，过程性评价注重目标与过程并重，对学习的效果、过程以及与学习密切相关的非智力因素进行全面评价，过程性评价主张开放的评价方式。主张评价过程与教学过程的交叉和融合、评价主体与客体的互动和整合[1]。过程性评价包括对学生的学习质量水平做出判断、肯定成绩、找出问题，促进学生对学习的过程进行积极反思，从而更好地把握学习方式方法，实现终身的可持续发展。

关键词：过程性评价、护理专业、中职学校

分类号：G630(中等教育)

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：71-72,73