基于任务驱动的中职生理学教学浅析
目的 探讨任务驱动教学应用于中职生理学的教学效果.方法 将桂林市卫生学校2012级124名护理专业学生分为实验组与对照组,分别采用任务驱动教学模式及传统教学模式,并进行理论及实验考核评价和统计分析.结果 任务驱动教学在提高学生学习兴趣、增强自学能力等方面非常有效,能明显提高学生的理论及实验成绩.结论 中职生理学应用任务驱动教学模式效果良好,具有可行性.
任务驱动、生理学、教学方法
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G424.1(教学理论)
桂林市卫生学校课题项目“中职护理专业医学基础课程推行PBL教学法的实践研究”2010 B-54
2014-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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