护理专业人体结构学教学模式改革初探

摘要：

目的 对传统人体结构学教学模式进行改革,并探讨教学效果.方法 随机抽取我院2013级护理专业新生160名,随机分为实验组和对照组.对照组采用传统方法教学,实验组采用以自编《护用人体结构》教材为主的教学模式教学.结果 实验组学习成绩明显高于对照组,且学生对护理知识的理解融合能力以及技能操作成绩等均优于对照组.结论 改革后的人体结构学教学模式可提高教学质量,教学效果优于传统教学模式.

关键词：护理专业、人体结构学、教学模式

所属期刊栏目：32

分类号：G420(教学理论)

资助基金：2013年度山东省教学研究重点课题“护用人体结构教学模式改革研究”pt20130617

在线出版日期：2014-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：45-46