医学生自主学习现状及对策研究

摘要：

采用“大学生自主学习评价量表”,对2 000名医学生进行调研.结果发现,医学生自主学习得分在年级、专业方面差异具有显著性,在性别上差异不具有显著性,在年级、专业、性别两两之间以及三者之间交互作用显著.在此基础上提出促进医学生自主学习的对策.

关键词：医学生、自主学习、学习能力

所属期刊栏目：32

分类号：G526.5(中国教育事业)

资助基金：国家级大学生实践创新训练计划项目“大学生自主学习能力与教学环境的适应性探究”2012JSSPITP1811

在线出版日期：2014-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：109-110