本科护生对科研素质培养的认知及影响因素调查分析

摘要：

目的通过分析本科护生对培养其科研素质的认知及影响因素，探索培养本科护生科研素质的途径。方法对我院4个年级的本科护生进行自编问卷调查。结果84.5%的本科护生认为有必要从一年级就进行科研信息接触。各年级护生对护理科研意义的认识无显著性差异（P＞0.05），都有较充分的认识；各年级护生对选题、科研方法、科研报告撰写的训练都有较高要求；影响本科护生科研素质培养的主要因素有科研实践经验缺乏、临床实践少、前沿信息不足、阅读期刊杂志少、缺乏充足的科研时间。结论本科护生对科研素质培养有充分的认知，要克服各方面的不利影响，从低年级开始系统地对本科护生进行科研素质培养。

关键词：本科护生、科研素质、认知

分类号：G526.5(中国教育事业)

资助基金：河南省卫生职业教育教学改革立项项目Wjlx12094

在线出版日期：2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：104-105