烧伤外科学双语教学可行性及教学模式探索

摘要：

目的了解烧伤外科学双语教学实施的可行性。方法采用自行设计的调查问卷对150名临床医学专业四年级学生就烧伤外科学双语教学的相关事项进行调查。结果大部分学生认为烧伤外科学采用双语教学很重要，愿意接受中英文结合、多媒体等教学模式，且外语水平较好的学生，更能接受这种教学模式。结论实施烧伤外科学双语教学具有可行性，应在教学中逐渐探索适宜的教学模式。

关键词：烧伤外科学、双语教学、可行性、教学模式

分类号：G420(教学理论)

资助基金：南通大学医学院教学研究课题Y2011-13

在线出版日期：2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44