PBL教学模式在中职临床检验教学中的应用

摘要：

目的 初步探索PBL教学模式在中职临床检验教学中应用的效果及其可行性,以便更好地培养适合于基层医疗单位的应用型、技能型人才.方法 以本校三年制医学检验专业2007级学生作为对照组,采用传统教学模式；以本专业2008级学生作为实验组,采用PBL教学模式；以问卷调查、理论考核、实验考核、实习医院调查和学生对教学的评价作为标准评价教学效果.对收集的数据运用SPSS软件作统计学分析.结果 实验组和对照组有显著性差异(P＜0.05),实验组在知识运用、综合能力的提高和临床实习表现等方面均明显优于对照组.结论 PBL教学模式优于传统教学模式,值得推广.

关键词：PBL教学模式、临床检验、传统教学法

所属期刊栏目：30

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2013-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：66-67