运用PBL教学模式进行口腔医学修复专业双语教学的探讨

摘要：

@@ 虽然目前国内许多口腔医学院校都开展了双语教学(Bilingual Teaching),但口腔医学双语教学仍处于探索阶段,尚没有一套统一、固定的双语教学模式可以遵循.教学中存在双语教材欠缺、师资力量匮乏、教学方法 和教学效果难以评估,学生英语水平参差不齐、对教学内容难以理解和接受等问题.我院针对以上问题,采取一系列相应措施,并率先将"以问题为中心的PBL教学模式"[1]引入双语教学,取得了较好的效果,为今后完善双语教学、深化教学改革积累了初步经验.现总结如下.

关键词：PBL教学模式、口腔医学修复专业、双语教学

所属期刊栏目：29

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2011-11-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：57-58